我是一名小学老师。如果有机会教初中，我不会教，原因有三。

　　我们这边有个不成文的“传统”:幼儿园女老师如果想和同龄人结婚，一般会和小学老师结婚；如果小学女老师想和同龄人结婚，十有八九会和初中老师结婚……这应该就是传说中的“绝配”，或者说“物以类聚”。

　　我是一名小学老师。如果有机会教初中，我就不教了。

　　写完这一行，我准备被一大群人狂喷。估计有人会说：“你是小学老师，有什么资格教初中？”你不是因为教学能力不足才去的吗？你这种说不出的漂亮脱俗，厚如城墙的人！"

　　我是一名小学老师。如果有机会教初中，我不会教，原因有三。

　　但是，即使我的教学能力足够，我也不会选择初中教学，原因有以下三点：

　　一开始，中学老师会遇到叛逆的学生和更年期的父母。

　　小学生普遍听话，高中生成年或接近成年，初中属于九年义务教育阶段，学生不能被开除。很多初中老师对叛逆的初中生特别头疼。初中生已经进入叛逆期，而初中家长已经进入更年期。初中教师面临“逆反学生更年期父母”的“黄金组合”，非常难以应对。

　　我是一名小学老师。如果有机会教初中，我不会教，原因有三。

　　进入叛逆期的学生可能会给初中教师的班级管理带来很大的麻烦。几年前，我教的一个班的学生进入初中后，一个初中老师叫我：“X先生，我们班的xxx本来就是你带出来的学生。他开始上学，学会了抽烟。最近他一直喜欢打架。每天，我都看到他满脸淤青。最近几天，我看见他一瘸一拐的。听说他害怕在学校的围攻下倒下。我让他父母找这个孩子谈，但是这个孩子的父母好像很忙.听说你跟这孩子关系不错，能不能帮我劝劝他？”

　　我是一名小学老师。如果有机会教初中，我不会教，原因有三。

　　听完这个演讲，我暗自心想：就算有初中教书的机会，我也一定不去！初中老师说的那个学生本来是个很听话的孩子，但是到了初中之后就变成了“斗鸡”，这可能就是传说中工作上的“叛逆期”吧！更年期家长忍不住“选择性失明”，甚至“火上浇油”，给教师班级管理带来更大压力。

　　当初中学老师上班很正常，教学强度也比较高。与初中教师相比，小学教师还有一个优势：小学教师不必参加晚自习，但很多初中教师要参加学生晚自习的督导。初中教师尤其是毕业班教师的教学强度普遍比小学教师强很多。初中老师上班很正常，小学老师偶尔可以“歇歇脚”“喘口气”，这是初中老师无法比拟的。虽然初中老师“多劳多得”，但是可以放松。谁愿意给自己更大的压力？

　　我是一名小学老师。如果有机会教初中，我不会教，原因有三。

　　我当中学老师的时候，学生的升学率给老师带来了很大的压力。

　　小学毕业生有中考，初中毕业生有中考。哪个压力更大？当然是中考了。甚至在一些地区，中考正在逐渐淡化，而中考则是九年义务教育阶段学生的“关键事件”:中考之后，学生未来的一切皆有可能；中考成绩很差，学生后半生的路可能会越走越窄。基于此，对于初中毕业班的老师来说，学生的升学率，尤其是高中阶段的学生升学率尤为重要。当学生升学率很重要的时候，老师的压力一定很大。

　　我是一名小学老师。如果有机会教初中，我不会教，原因有三。

　　朋友们，如果你是小学老师，就有机会教初中生。会不会顺势而为，去找小学老师？