《镜子》是央视社会与法频道10年酝酿、2年摄制，中国首部深度探讨家庭情感教育的纪录片。

纪录片只有三集，一共90分钟，内容很简单：三个家庭因孩子辍学而陷入困境，父母们无奈将孩子送入一所特殊学校接受“改造”，却意外地让自己接受了一次触及灵魂的启蒙教育。

有人说，这部纪录片“给了中国家庭教育当头一棒”。爱，为何有时变成伤害？到底何为理想的教育？这篇文章，有点“戳心”，为的是更多家庭的教育能“走心”……

这是一个关于心灵回家的故事

张钊（化名），17岁，高三学生，原来成绩很好，突然不愿再去上学，甚至把父母赶出家门，直接还手打父亲。

在跟父母发生冲突的过程里，他多次想要自杀，想要跳楼。

见来者是教育机构的，张钊反应激烈，径直朝阳台门窗撞去……

被制止后，他对着父母破口大骂……

经过劝说，张钊同意前往武汉，却在途中吼叫“绑架”，招来警察问询……

在接受心理辅导后，张钊表露心迹：他们（指父母）平时就说，什么事儿你让他干吧，他不敢干。其实他只要每一次说这句话，就是说‘你跳下去，你让他跳，你看他敢？’，他每次说完这句话，我就想，我要是再回家我就是孙子。”

家明（化名），15岁，刚参加完中考，沉迷网游，黑白颠倒，不愿上学。

家明的父亲干着急，“就是不能提上学，一提上学就烦了，他说我要唱歌要画画，要做一个自由的人，我说那怎么行呢？”

当教育机构老师去接家明时，他极为抗拒，指着自己手腕的伤疤嘶吼，想要逼退来者，“你知道这个伤疤是怎么来的？怎么弄的？”“我告诉你们最好不要抓着我，你们抓着我是控制不了我的，因为我也控制不了我自己……”

孩子被“掳走”，家明的父亲痛心至极，“走到这一步，我都不知道为什么，其实我也不想把他交给你们，这是没办法的办法。”

敞开心扉后，家明说，“他们明明说的是我自己可以干嘛就干嘛，他们从来就没给我机会干嘛，我就很恨他们，他们说话就像逗小孩子一样。”

与张钊、家明不同，14岁的泽清一副少年老成的模样，宅了1年，整天上网。

面对母亲的关心，泽清却说成“贱”。在失控时，他曾拽着母亲的头发，拼命地打，用指甲抓，甚至拿起刀……

泽清的父亲心灰意冷，“有时候觉得回到家了，还不如在办公室待着，还不如去出差……一到家里就是吵吵闹闹，不断地声音轰炸……干脆这个家庭破裂算了。”

泽清的这段自述，也许能解释为什么会对母亲拳脚相向。他认为，最需要上课的是家长。

这些父母，难道不爱自己的孩子？

片中被孩子抱怨的父母难道真的“无恶不赦”？

也许我们能从张钊的父亲给孩子的一封信中找到答案：

“看到你写的信后，我心都碎了。儿子，知道你的心情不好受，知道你还在怨恨我们……我感受到我这个做父亲的有点不合格。回想你没有上学的那段时间，我没有读懂儿子的心，不知道用什么方和语言和你沟通。老爸对你说一些狠话，请儿子原谅，老爸在这儿对你说声对不起。”

家明的父亲说自己少年时期家境贫寒，读大学之前都没有喝过一杯牛奶。

如果即将离世，最想对孩子说的就是：希望他这一辈子过得比我这一辈子要过得好，这是我最终的一个心愿。

而应泽清的要求，他的父母已经买了一所新房，还攒好了学费供他去澳洲留学。

你们看，哪有父母不爱孩子的？爱啊，无论怎么样都在那里，与生俱来，可是有些父母可能真的不知道怎么样去爱。

这些家长，虽然背景不同，却在家庭教育中陷入同样的误区：用自己认为对的方式爱孩子，却忽略了孩子的感受和需求。

事实上，他们孩子想要的只是父母对他情绪的理解，但是沟通问题把家长孩子推到对立面，表面上的“苦口婆心”也逐渐演变成“控制欲”。

弗洛姆说：

爱是一种使人和他人相联合的能力，

爱使人克服了孤独和分离和感觉，

允许他保持他的完整性。

只有产生联结，才能渐渐引导孩子，

而你也能慢慢理解和释怀孩子当时的想法。

叮当派好习惯小编想起了2019年热播的电视剧《小欢喜》。

片中，小陶虹饰演了一位单亲妈妈宋倩。

宋倩所理解的对女儿英子的爱，就是对全天候地敦促女儿学习，对女儿实施了360度无死角的监控。

为了随时掌握女儿的学习状态，宋倩将女儿房间的墙面改成了可视状态，当有人来家里时，就放下百叶窗，隔开房间与客厅，让女儿专心学习不受打扰。

她的时间观念更是强得令人窒息。

不难想象，在这扇窗后生活的女儿，毫无隐私可言，所有的一切都是处于被监控的状态。

不仅是在学习上严格监管，宋倩对英子的控制欲还体现在生活的方方面面。一旦她察觉到了一丝缝隙，便会严丝合缝的堵上，绝不让英子有任何脱离监控的机会。

这样的决心即使是在面对英子父亲时也毫无松懈，当她前夫想要带英子去稍微放松一下，表达一下自己对英子的关爱时，宋倩便如临大敌，毫不留情地表达自己的敌意。

对她来说，人生的全部意义就是督促孩子学习。

只是，这样方向走偏、满满控制欲的爱，带给孩子的，最后往往是伤害。