体育中高考 配套要先行

　10月15日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代校园体育作业的定见》，这是继《关于深化体教交融 促进青少年健康开展的定见》之后，国家辅导校园体育作业的又一份重磅文件。

　　定见提出：“改进中考体育测验内容、方法和计分办法，科学确定并逐步提高分值。”教育部相关负责人在新闻发布会上，则进一步提出体育中考最终的方针是到达跟语数外同分值的水平，一起要研究在高考录取中，体育素质怎么点评、怎么计分。

　　强健的体魄是学习的根底，青少年正处于生长阶段，更需要注意身体健康。近年来，青少年体质问题广受关注。社会各界历来注重体育作业，但在教育实践中，体育课仍难以开足开齐，常常被占用的情况突出；体育老师仿佛“低人一等”，常常成为被调侃的目标。这些现象都说明了全面加强和改进校园体育作业所面临的严峻现实以及紧迫性。

　　而经过将体育归入中高考，并逐步提高分值，以点评指挥棒倒逼校园和家长注重体育，从根本上解决体育不受注重的问题，促进青少年全面开展，也就成为变革方向和重要抓手。

　　不过，也有人对此表示忧虑和质疑。教育点评变革的方向是要破“五唯”的顽瘴痼疾。用提高分数的方法倒逼社会注重体育，会不会带来“应试体育”的新问题。如此，不仅或许违背加强体育作业的初衷，还或许影响校外体育训练需求，进一步添加师生担负。

　　此外，当前制约校园体育开展的体育教师缺少和场地设施缺乏等问题还有待解决。截至2019年，全国中小学体育教师缺额高达15万，这也是基层校园体育作业开展不力的原因地点。

　　所以，体育走进中高考，逐步提高体育分值，相关的教育配套有必要先行，要配齐配强体育教师、改进办学条件、开齐开足上好体育课，加强体育课程和教材系统建造。

　　相关计划的制定，也有必要要遵从教育规则、尊重青少年生长规则，科学设计、循序渐进。另外一方面，注重体育还需要教育界乃至全社会转变观念，充沛认识到体育课、体育锻炼和体育竞赛关于让学生享用趣味、增强体质、健全人格、锻炼毅力的积极意义。（杨三喜）